Học âm nhạc qua những trò chơi
Nhằm đem đến trải nghiệm âm nhạc sáng tạo cho MCer Tiểu học, các cô tổ Âm nhạc đã tổ chức những tiết học “chơi với nhạc” vừa vui, lại vừa thú vị, bổ ích.
Các MCer được tham gia các hoạt động như: vận động cùng âm nhạc, cảm nhận nhịp điệu thông qua các nhạc cụ gõ, thực hành hòa tấu các nhạc cụ và trò chơi âm nhạc. Việc lồng ghép những hoạt động này vào tiết học khiến cho “cư dân” Marie Curie 2 hào hứng tham gia.
Theo cô Tuyết Mai (GV Âm nhạc), dự án này sẽ khiến các học sinh hứng thú hơn và tiếp thu kiến thức hiệu quả hơn. Đồng thời, những hoạt động vận động với âm nhạc sẽ giúp các con giảm căng thẳng, kích thích phát triển trí thông minh, sáng tạo.
Ví dụ, trong hoạt động vận động cùng âm nhạc, các MCer sử dụng các chuyển động của cơ thể để khám phá cao độ, nhịp điệu và các âm hình tiết tấu. Điều này giúp học sinh tự cảm nhận, hiểu rõ các khái niệm âm nhạc, thay vì chỉ nghe và bắt chước giáo viên.
Hoạt động cảm nhận nhịp điệu thông qua các nhạc cụ gõ. Học sinh sẽ nghe nhạc gõ nhanh - chậm, to - nhỏ. Từ đó, MCer sẽ phát triển khả năng nghe nhạc và nắm bắt nhanh kỹ năng chơi các nhạc cụ.
Ngoài ra, các MCer còn được thực hành với nhạc cụ. Khi nắm được cách gõ nhạc cụ, các bạn sẽ được phân bè cho các nhóm. Khi hòa tấu, các MCer phải tập trung cao độ để hoàn thành tốt bè của mình mà không lẫn với bè của các nhóm khác. Thông qua đó, các bạn rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả hơn.
“Để tạo không khí vui vẻ, thi đua trong lớp, mình tổ chức các trò chơi liên quan đến kiến thức vừa được học để giúp học sinh nhớ lâu hơn. Ví dụ: trò chơi truyền tín hiệu sau khi học xong về nhóm tiết tấu đen và nốt móc đơn.
Lớp được chia làm 2 nhóm, mình vỗ vào lưng của học sinh cuối cùng một mẫu tiết tấu; bạn đó sẽ vỗ tiếp vào vai bạn mình. Cứ như vậy, các bạn trong đội sẽ truyền tiết tấu đến bạn ngồi đầu hàng. Người này có nhiệm vụ ghi lại mẫu tiết tấu đó. Các con đều rất thích thú tham gia chơi”, cô Tuyết Mai nói.
Các MCer không chỉ có thêm hiểu biết về âm nhạc mà còn được vui chơi thông qua các trò chơi vận động kết hợp với âm nhạc. Tường Lan (5I3) cho biết: “Tiết học rất vui và thú vị. Tớ thích cách học sáng tạo này hơn”.
Hải Nam (5I4) ấn tượng với gõ phách cảm nhận nhịp điệu. Minh Ngọc (5G4) lại thích thú với những trò chơi vì vừa vui, lại vừa được thi đua xem ai giành chiến thắng.
